打造学习的内生增长力（三） - 方法论2 - 量质齐重，训练结构性输入与输出

天上湖坦娜

在这个互联网高度发达、信息极度爆炸的时代，我们每天都暴露在无穷无尽的内容当中。过去从来没有一个时代可以像今天一样如此方便的获得书籍、资料、知识，所以徜徉在书海和题海中，为了让娃在任何一个方面都不落后于人，家长们有时候甚至都来不及思考，只顾着埋头苦鸡，以量取胜。
不知道大家有没有想过，读这么多书，做这么多题，到底有多少信息被孩子吸收，学会应用了？到底有多少是消化不良，怎么进来又怎么出去了？

在学习的过程中，大量的内容输入是必要的，毕竟没有输入就没有输出；然而是否能理解这些输入内容更为关键，因为这关乎知识的吸收程度——学了那么多，有多少变成了自己的东西。在操作上，前者实现的条件比较容易，即有丰富的内容可学、有良好的执行力坚持学，而后者没那么容易，它需要大脑把前者做合理加工和组合，这通常不是一个自然而然就能轻易达到的结果。

通常学习的过程会表现为“输入-等待（整理消化）-输出”，对于大多数人来说这就是大量输入后静待花（不包括那些急吼拉吼要求立竿见影的）。咱暂且不说这个花何时开，因为该结果还存在一个必要前提是此花能开；就算此花开了，在花儿成长和开放过程中由于生长环境不同，土壤、空气、水分、温度、肥料、以及以上五者的结合方式不同，那么花朵的大小，花颜色的鲜艳程度，开花时间的长短等各方面都会显现出差异。大量输入的知识假如没有一定的训练和引导方法帮助大脑消化，不在大脑仓库中帮知识货物搭建思维货架，知识只是一股脑的散乱堆放在仓库里，那在需要调用时大脑也很难找到能用的上的知识。此处经过分析得出了重要结论：
1. 不是输入量相等，输出量、输出质量就相等。
2. 从量变到质变是必然，但能实现怎样的质变不训练那可是说不准的。
3. 帮助大脑搭建有效的思维架构势在必行。

具体要如何搭建基础思维的框架？
在上一篇里我曾提到，语言是思维的外在表现形式，训练基础思维最重要的环节是训练语言的应用（沟通、阅读、写作），而不是一味的训练数学、刷思维题。在进行任何一种语言运用时，如果可以做到结构先行，那么内容的输入和输出都更有效率。结构是提纲挈领的框架，它会告诉我们内容的主次，篇幅，覆盖的几个方面，展开的顺序等重要信息；框架搭好了再组织语言和内容，整体效率会得到大大提升。
在这里我不得不称赞歪果仁儿们在逻辑方面比天朝土鳖更有优势。人家英语的结构从来都是把主要的放在主句里先说掉，再把其他次要的往从句里洋洋洒洒一堆，不管从句写多长都不影响主要意思的理解，久而久之从句子到篇章形成了主次分明、条线清晰的逻辑结构。中文喜欢把各种修饰限定成分放在主要成分的前面，看上去语言优美更有想象力，然而主要成分却容易埋没在一堆细枝末节里，不去刻意提取框架则很难形成整体结构性的输入和输出。

所以，要训练祖国娃的结构性思维，家长应该注重如下几个方面的训练：
1. 日常对娃说话，特别是讨论、论证式的对话，包括回答各种为什么，家长要尽可能的做到有结构有重点，让娃习惯有结构的信息整理方式。每次说话最好先表明目的，接下去时刻想着并围绕这个目的展开1234点论证，并且在每说完一点之后再帮娃回顾讨论的目的，时刻强化主干结构
2. 避免直接陷入细节，不要过早围绕细节展开讨论。讨论顺序最好是先把所有主干列清楚，然后再对细节问题做逐一讨论和展开。
3. 总结！总结！总结！教授、讨论完任何内容之后，请记得把所有的重点带着娃都总结一遍，娃表达能力好的，引导他们自己总结一遍，不断加深整体结构式输出训练。总结的时候大脑是一直聚焦在重点框架和主要内容上的，细枝末节直接就被忽略掉了，所以这是最好的结构性输出训练。

如果以上三点还很抽象的话，下面就用精读绘本的程序来举例讲解。
1. 亲子共同阅读绘本，家长先整体把绘本带着娃快速阅读一遍，若篇幅短则一气呵成中间不提问，若篇幅长，则把内容按情节分成几段，保证每个段落完整阅读。
2. 整体阅读后，引导娃总结这一篇/一段的概要，视娃的年龄和能力，家长可以直接告知故事框架，也可以引导式提问让娃回答一个一个问题最终串成故事框架，待娃更牛一点，让他们自己整理故事框架。
3. 框架整理之后，帮助娃整理最大的故事框架（类似总结题目），提炼中心思想，类似：这是一个关于谁在干什么的故事，最后告诉我们什么道理
4. 围绕娃喜欢的情节进行细节提问，检测精读内容吸收效果
5. 挑选特征明显的图片让娃描述，先说主干，再通过提问引导，围绕主要成分进行修饰描述，逐步延长、扩展句子，最后让娃整体串起来说一遍。
另外，精读绘本时请家长们注意，不要随意人为地在章节当中提问，破坏思维的连续性。一定要把整个篇章，或者整个故事讲完再停顿。如果娃的配合度不好、精神不集中，宁愿放下绘本先去做别的事，等兴趣来了再阅读训练效果更好。

上述方法不可能立竿见影，想要有效果必须做好长期苦战的准备，希望有心的爸爸妈妈们坚持训练，半年到一年就会看到明显的效果。
另外再多说一句，假如觉得上述方法很好，请一定随时实践它，Everyday，every time。
如果只是拍手叫好，然后加入收藏夹，那方法永远不是自己的，而牛蛙也永远都是别人家的娃。

ahernz

好贴学习

圆圆圈圈

老实说现在资料太多，筛选和辨别也需要耗费大量时间和精力。。

我爱唐诗三百

后面阅读方法不错。

rhP5ESvQpR

太棒了，指导性强，牛妈，思路清楚，逻辑缜密

yusa

围观花生妈，期待更多分享

胖笑妈妈

yusa 发表于 2017-10-27 11:10
围观花生妈，期待更多分享

为啥说楼主是花生妈

ningyuanshuwu

我本人就是这种思维模式，然后写散文一泡污

yusa

胖笑妈妈 发表于 2017-10-27 11:28
为啥说楼主是花生妈

因为她孩子叫花生呀

ziyizyq

说的很好，把心里隐约的想法都说到位说到点子上了。这也是牛妈和普妈的差别，尤其最后一句，日复一日的坚持，把理念渗透在日常的实践中，做到像吃饭睡觉那么自然肯定厉害

天上湖坦娜

ningyuanshuwu 发表于 2017-10-27 11:40
我本人就是这种思维模式，然后写散文一泡污

说明您理性

esabelleyao

这样亲子阅读一段时间了。
最明显就是时间明显拉长。以前一晚上能讲10+本绘本，现在维持在3-4本左右。

atangcn

所以，要训练祖国娃的结构性思维，家长应该注重如下几个方面的训练：
1. 日常对娃说话，特别是讨论、论证式的对话，包括回答各种为什么，家长要尽可能的做到有结构有重点，让娃习惯有结构的信息整理方式。每次说话最好先表明目的，接下去时刻想着并围绕这个目的展开1234点论证，并且在每说完一点之后再帮娃回顾讨论的目的，时刻强化主干结构
2. 避免直接陷入细节，不要过早围绕细节展开讨论。讨论顺序最好是先把所有主干列清楚，然后再对细节问题做逐一讨论和展开。
3. 总结！总结！总结！教授、讨论完任何内容之后，请记得把所有的重点带着娃都总结一遍，娃表达能力好的，引导他们自己总结一遍，不断加深整体结构式输出训练。总结的时候大脑是一直聚焦在重点框架和主要内容上的，细枝末节直接就被忽略掉了，所以这是最好的结构性输出训练。

如果以上三点还很抽象的话，下面就用精读绘本的程序来举例讲解。
1. 亲子共同阅读绘本，家长先整体把绘本带着娃快速阅读一遍，若篇幅短则一气呵成中间不提问，若篇幅长，则把内容按情节分成几段，保证每个段落完整阅读。
2. 整体阅读后，引导娃总结这一篇/一段的概要，视娃的年龄和能力，家长可以直接告知故事框架，也可以引导式提问让娃回答一个一个问题最终串成故事框架，待娃更牛一点，让他们自己整理故事框架。
3. 框架整理之后，帮助娃整理最大的故事框架（类似总结题目），提炼中心思想，类似：这是一个关于谁在干什么的故事，最后告诉我们什么道理
4. 围绕娃喜欢的情节进行细节提问，检测精读内容吸收效果
5. 挑选特征明显的图片让娃描述，先说主干，再通过提问引导，围绕主要成分进行修饰描述，逐步延长、扩展句子，最后让娃整体串起来说一遍。
另外，精读绘本时请家长们注意，不要随意人为地在章节当中提问，破坏思维的连续性。一定要把整个篇章，或者整个故事讲完再停顿。如果娃的配合度不好、精神不集中，宁愿放下绘本先去做别的事，等兴趣来了再阅读训练效果更好。

核桃_睿睿

理论的高度是有的，不过能做到读绘本讲话什么的都能够爬到这种高度绝对是挺难的

Bud

很有条理！